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Convocatorias en:
Servicio Local de Educación Pública Reloncaví
Región de Los Lagos
09/02/2026 23:59:59
Estado: Postulación
Concurso: ADP-26109
Estar en posesión de un título profesional de una carrera de, a lo menos, 8 semestres de duración, otorgado por una universidad o instituto profesional del Estado o reconocido por éste y acreditar una experiencia profesional no inferior a cinco años.*
Fuente Legal: Art. 2º del DFL N° 33, del 30 de octubre de 2018, del Ministerio de Educación.
*“Para el cómputo de la duración de la carrera que da origen al título profesional de pregrado, podrán sumarse los estudios de post grado realizados por el mismo candidato.”
Fuente legal: Artículo Cuadragésimo de la Ley N° 19.882, inciso final, parte final, modificado por el número 6, del artículo 1°, de la ley N° 20.955.
Se requiere contar con al menos 3 años de experiencia en cargos
directivos, jefaturas o coordinación en materias de diseño e implementación de
proyectos educativos técnico-pedagógicos en jardines infantiles, escuelas y/o
liceos, en un nivel apropiado para las necesidades específicas de este cargo*.
Adicionalmente, se valorará tener experiencia en alguna de estas
materias**:
-Diseño y ejecución de
proyectos de convivencia educativa, apoyo psicosocial y/o inclusión educativa
para niños/as, jóvenes y/o adultos.
*Se considerará la
experiencia laboral de los últimos 15 años. Es un criterio excluyente.
Al/la Directivo/a Jefe/a de Apoyo Técnico Pedagógico le
corresponderá liderar la planificación, el despliegue y el monitoreo del apoyo
técnico-pedagógico de los establecimientos educacionales y comunidades
educativas, promoviendo una estrategia que apunte a mantener y/o mejorar los
estándares de aprendizaje de los/las NNJA a través de un proceso educativo
integral del Servicio Local de Educación Pública (SLEP), especialmente a través
del desarrollo de capacidades en equipos
de gestión, el fortalecimiento de la gestión y liderazgo directivo, la
promoción de condiciones para el desarrollo profesional y de capacidades de
educadoras y asistentes de la educación, la entrega de orientaciones
pedagógicas a escuelas, liceos y jardines, basadas en la evidencia disponible,
la inclusión y convivencia educativa y el apoyo psicosocial a sus estudiantes,
asesorando y acompañando el avance del Plan de Mejoramiento Educativo y el
Proyecto Educativo de cada establecimiento educacional, considerando la gestión
eficaz de los recursos asignados.
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DESAFÍOS |
LINEAMIENTOS |
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1. Liderar el proceso de instalación de la Unidad de Apoyo
Técnico Pedagógica del Servicio Local de Educación y conformación de equipos,
potenciando el talento, habilidades y competencias para una óptima cultura de
la mejora de la gestión pedagógica. |
1.1 Cumplir con las normas generales de gestión y desarrollo de
personas, en concordancia al ordenamiento normativo vigente. 1.2 Generar, con colaboración del área de gestión de personas, una
adecuada gestión del desempeño de su equipo, mediante metas alineadas y
desafiantes, promoviendo un trabajo colaborativo y en coordinación entre las
unidades, en un clima laboral propicio para la mejora educativa y buen
desempeño laboral. 1.3 Liderar buenas prácticas laborales con enfoque de género, que integren a todas las personas que se
desempeñan en la Unidad, siguiendo las orientaciones de la Dirección Nacional
del Servicio Civil. |
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2. Diseñar, implementar, monitorear y evaluar el apoyo técnico pedagógico a los establecimientos
educacionales, salas cuna y jardines infantiles dependientes del SLEP,
velando por el desarrollo de capacidades de los equipos de acuerdo con la
realidad territorial y local, la política educativa vigente y la estrategia
nacional de educación pública (ENEP). |
2.1 Diseñar un plan de acompañamiento
técnico pedagógico sustentado en el análisis de necesidades territoriales, y
en los principios de la educación pública y del modelo de desarrollo de
capacidades. 2.2 Liderar y gestionar la ejecución del
acompañamiento técnico pedagógico, a través de la gestión de los equipos de
la UATP para un adecuado despliegue en jardines, escuelas y liceos del
territorio del SLEP. 2.3 Monitorear y evaluar anualmente los
alcances, resultados y avances del acompañamiento técnico pedagógico,
incorporando estrategias de retroalimentación oportuna por parte de las
comunidades educativa para la mejora continua del plan. |
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3. Proponer
un sistema de monitoreo y seguimiento de los aprendizajes y otros resultados
de los estudiantes, que considere los estándares indicativos de desempeño
para cada uno de sus establecimientos y los informes de la Agencia de Calidad
de la Educación. |
3.1 Diseñar e implementar un sistema de
monitoreo y seguimiento de los procesos de aprendizajes y otros resultados
que considere las necesidades de información de distintos usuarios, y tomando
decisiones de apoyo basados en dicho monitoreo. 3.2 Proveer a otras unidades de la
subdirección y del SLEP, información relevante y validada sobre indicadores
educativos, con el fin de aportar a la reportabilidad. |
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4. Definir y proponer los lineamientos técnico-pedagógicos que
son parte del Plan Estratégico Local y Plan Anual del SLEP, asegurando la
participación, pertinencia territorial y el cumplimiento de metas e
indicadores. |
4.1 Diseñar un plan de acción que asegure la
ejecución de los lineamientos técnico-pedagógicos del plan estratégico y el
plan anual. 4.2 Monitorear y dar seguimiento del avance
de la implementación de los lineamientos técnicos pedagógicos de los planes y
el impacto de estos en los resultados educativos de los establecimientos del
territorio. 4.3 Elaborar reportes anuales de los
resultados técnico-pedagógicos alcanzados en los establecimientos del
territorio |
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5. Colaborar en la coordinación del trabajo interno e
intersectorial activando de modo oportuno y pertinente las redes de apoyo
psicosocial para facilitar los procesos educativos de los estudiantes del
territorio. |
5.1 Diseñar, implementar y monitorear un
plan de trabajo interno e intersectorial que active oportunamente las redes
de apoyo psicosociales, cautelando la promoción y protección de los derechos
de los estudiantes. 5.2 Colaborar con la Dirección Ejecutiva u
otras áreas del SLEP en el establecimiento de alianzas estratégicas con
organismos gubernamentales y no gubernamentales que contribuyan a los objetivos
estratégicos del plan anual de trabajo (por ejemplo: Municipios, OPD, SENDA,
SENADIS, entre otros). |
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6. Promover una cultura que favorezca la transparencia,
integridad y ética, particularmente, con enfoque de género, participación paritaria
e inclusión educativa como parte esencial de la gestión organizacional del
SLEP. |
6.1 Implementar y
comunicar planes de acción diseñados por el SLEP que promuevan e impulsen
comportamientos acordes a los estándares de integridad, ética y probidad en la gestión pública. 6.2 Impulsar estrategias y acciones para la participación paritaria en la gestión, que visibilicen
el enfoque de género, la educación no sexista y la inclusión en los establecimientos
educacionales del SLEP. |
$4926000
El cargo corresponde a un grado 5° de la Escala Única de Sueldos DL 249, más un porcentaje de Asignación de Alta Dirección Pública de un 35%. Incluye las asignaciones de modernización y zona. Su renta líquida promedio mensualizada referencial asciende a $4.926.000.- para un/a no funcionario/a, la que se obtiene de una aproximación del promedio entre el “Total Remuneración Líquida Aproximada” de los meses sin asignación de modernización y el “Total Remuneración Líquida Aproximada” de los meses con asignación de modernización.