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Convocatorias en:
Servicio Local de Educación Pública Los Viñedos
Región Metropolitana de Santiago
26/01/2026 23:59:59
Estado: Postulación
Concurso: ADP-9624
Estar en posesión de un título profesional de una carrera de, a lo menos, 8 semestres de duración, otorgado por una universidad o instituto profesional del Estado o reconocido por éste y acreditar una experiencia profesional no inferior a cinco años.*
Fuente Legal: artículo 2° del DFL N°9, publicada con fecha 17 de enero de 2019, del Ministerio de Educación.
*“Para el cómputo de la duración de la carrera que da origen al título profesional de pregrado, podrán sumarse los estudios de post grado realizados por el mismo candidato.”
Fuente legal: Artículo Cuadragésimo de la Ley N° 19.882, inciso final, parte final, modificado por el número 6, del artículo 1°, de la ley N° 20.955.
Se
requiere contar con al menos 3 años de experiencia en cargos de dirección o
jefatura o coordinación en planificación, ejecución y control de carteras de
proyectos y obras de infraestructura y mantenimiento según las necesidades
específicas de este cargo. *
Además,
se valorará tener conocimiento y/o experiencia en: **
- Evaluación, coordinación y formulación de
proyectos en el Sistema Nacional de Inversiones, sobre diseño, construcción y
mantenimiento de establecimientos educacionales.
*Se considerará la
experiencia laboral de los últimos 15 años. Es un criterio excluyente. **No es un criterio
excluyente, entrega puntaje adicional en el análisis curricular.
La Directiva Jefa o el
Directivo Jefe de Infraestructura y Mantenimiento le corresponderá desarrollar
y ejecutar la cartera de proyectos de infraestructura y equipamiento del
Servicio Local de Educación Pública y las inversiones asociadas, en función de
la planificación y estudios de pre-inversión que se realicen en conjunto con la
Unidad de Planificación y Control de Gestión, así también respecto a las
políticas, directrices y lineamientos que establezcan el Ministerio de
Educación y la Dirección de Educación Pública. Además, deberá velar por la
eficiente y oportuna gestión y administración de la infraestructura de los
establecimientos educacionales, salas cunas y jardines infantiles a cargo, como
del desarrollo y ejecución de las tareas de mantenimiento y equipamiento
educacional que se requiera, en concordancia con los objetivos establecidos por
el Servicio Local de Educación Pública, la Estrategia Nacional de Educación
Pública, el Plan Estratégico y Anual Local. Lo anterior, con el propósito de
contar y mantener un ambiente físico educativo seguro que facilite el
aprendizaje de los y las estudiantes y el desempeño de los equipos educativos.
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DESAFÍOS |
LINEAMIENTOS |
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1. Proponer el Plan
de Infraestructura y Equipamiento Educacional del territorio que abarca el
Servicio Local, de acuerdo con los lineamientos de la Dirección de Educación
Pública, la Estrategia Nacional de Educación Pública, el Ministerio de
Educación y los demás instrumentos de gestión institucional y local. |
1.1 Realizar el levantamiento de las
condiciones físicas de infraestructura de los establecimientos educacionales
que pertenecen al SLEP con el estándar de la Estrategia Nacional de Educación
Pública. 1.2 Desarrollar una cartera de
proyectos que priorice a corto, mediano y largo plazo las necesidades de
infraestructura y equipamiento educacional de los establecimientos
educacionales, salas cunas y jardines infantiles, enmarcado en el Plan
Estratégico Local y sus respectivos Planes Anuales, y recogiendo los
proyectos pendientes desarrollados por los municipios y los requerimientos de
las comunidades educativas en materia de infraestructura. 1.3 Proponer una cartera de proyectos
de infraestructura educacional que responda a las necesidades educativas del
territorio y que sea desarrollada en conjunto con otras unidades del SLEP,
otras instituciones públicas y/o privadas, que permita postular a distintas
vías de financiamiento. 1.4 Diseñar los procesos e
instrumentos para la contratación y ejecución de los proyectos de inversión
en infraestructura y mantenimiento educacional. |
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2. Liderar la
ejecución del Plan de Infraestructura y Equipamiento Educacional del
territorio que abarca el Servicio Local, para la conservación, mantención y
mejoramiento de la infraestructura educacional en los establecimientos
educacionales, salas cunas y jardines infantiles de dependencia del SLEP. |
2.1 Evaluar, priorizar y ejecutar las
distintas iniciativas de conservación, mantención, contingencia y
mejoramiento de la infraestructura educacional en los establecimientos
educacionales, salas cunas y jardines infantiles de dependencia del Servicio
Local. 2.2. Regularizar la situación de
infraestructura educacional en los establecimientos educacionales, salas cunas
y jardines infantiles para la obtención del reconocimiento oficial del
Ministerio de Educación. 2.3 Establecer procesos internos
propios del área para el control técnico, financiero y administrativo de la
ejecución de proyectos de infraestructura, contingencia y mantenimiento, en los plazos establecidos por
la normativa y los respectivos contratos. 2.4 Monitorear, hacer seguimiento y
control a la ejecución de los proyectos de
inversión en infraestructura educacional que desarrolle el Servicio Local. |
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3. Asegurar altos estándares técnicos
respecto a la calidad de los proyectos y las obras de infraestructura y
equipamiento educacional. |
3.1 Implementar los estándares
técnicos definidos y realizar acciones de seguimiento y control interno, que
asegure el cumplimiento de éstos, a través de la supervisión técnica de los
proyectos e inspección técnica de las obras. 3.2 Velar y asegurar la entrega de
infraestructura y/o equipamiento educacional de calidad para las comunidades
educativas. |
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4. Velar por la correcta ejecución del presupuesto para
realizar los proyectos de infraestructura y equipamiento educacional, de
acuerdo con lo establecido en el respectivo Plan de Infraestructura y
Equipamiento Educacional. |
4.1 Apoyar en la
gestión y control de la ejecución presupuestaria y en la estimación de las
proyecciones de gasto a corto, mediano y largo plazo de la cartera de
proyectos de infraestructura, equipamiento, equipos, obras de mantenimiento y
consultorías de asistencia técnica. 4.2 Desarrollar,
Supervisar y Controlar los planes de
acción y de mitigación para la correcta ejecución de los proyectos de
infraestructura y equipamiento educacional que se lleven a cabo, dentro de
los plazos y forma previamente establecidos. |
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5. Promover la
innovación en la formulación y gestión de los proyectos, con la finalidad de
mejorar continuamente la calidad de la infraestructura y el equipamiento de
los establecimientos educacionales, salas cunas y jardines infantiles dependientes
del Servicio Local. |
5.1 Desarrollar una
estrategia, en tiempo y plazo de innovación integral, considerando
industrialización y sostenibilidad, que permita un mejoramiento continuo de
la calidad de los proyectos de infraestructura y equipamiento educacional. 5.2 Aplicar
evaluaciones ex post a los proyectos de infraestructura y/o equipamiento
educacional ejecutados, con la finalidad de implementar procesos de mejora
continua. 5.3 Promover la
capacitación del equipo del área del Servicio Local, para la incorporación de
nuevas metodologías de innovación y actualización de conocimientos en la
materia. |
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6. Liderar la gestión
interna de la Unidad para el logro de sus objetivos, desarrollando
integralmente las personas y talento del equipo, cuidando el enfoque de
género[1]
. |
6.1 Cumplir con las
normas generales de gestión y desarrollo de personas, en concordancia al
ordenamiento normativo vigente. 6.2 Generar una
adecuada gestión del desempeño de su equipo, mediante metas alineadas y
desafiantes, en un clima laboral armónico y de respeto por las personas. 6.3 Liderar buenas
prácticas laborales con perspectiva de género, que integren a todas las
personas que se desempeñan en la Unidad, siguiendo las orientaciones de la
Dirección Nacional del Servicio Civil. |
[1] Perspectiva de género: forma de ver o analizar
el impacto del género en las oportunidades, roles e interacciones sociales de
las personas, permitiendo luego transversalizar esta perspectiva en una
política institucional. La categoría de género, como categoría de análisis,
alude a las diferencias entre los sexos que se han construido culturalmente, y
no a las diferencias físicas y biológicas o que son atribuibles a la naturaleza
(Manual para el uso del lenguaje inclusivo no sexista en el Poder Judicial), en
los/las Altos Directivos Públicos se traduce por ejemplo en reducir las brechas
de acceso a cargos directivos y todas aquellas medidas que mitiguen la
desigualdad en las organizaciones.
$4285000
El cargo corresponde a un grado 6° de la Escala Única de Sueldos DL 249, más un porcentaje de Asignación de Alta Dirección Pública de un 35%. Incluye las asignaciones de modernización. Su renta líquida promedio mensualizada referencial asciende a $4.285.000.- para un/a no funcionario/a, la que se obtiene de una aproximación del promedio entre el “Total Remuneración Líquida Aproximada” de los meses sin asignación de modernización y el “Total Remuneración Líquida Aproximada” de los meses con asignación de modernización.
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